Documentaire Société
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Mahboub, le chemin d'un Fakir
Rejoignez les fakirs pour célébrer l'Urs, fête de la mort de Kawaja, un célèbre soufi. -
Hari Singh, le chevalier de Dieu
Rejoignez le festival d'Anandpur et découvrez les rituels des guerriers sikhs. -
Les gardiens du Gange
Partez à la découverte des sâdhus et des différentes sectes auxquelles ils appartiennent, avant de les rejoindre à la Kumbhamela, le plus grand pèlerinage du monde. -
La déesse aux pieds d'argile
Partez à la rencontre des sculpteurs de Calcutta et admirez la qualité de leurs oeuvres, en dévotion à la déesse Durga. -
Liquidation totale
L'avocat Fiodor Rilov va tout mettre en oeuvre pour défendre les ouvrières face au plan social frauduleux de Samsonite. -
Ce que le voile dévoile
Burka, Nikab, Hijab, peu importe le terme employé, l'idée de voile intégral intrigue et semble déranger au point de provoquer un débat national que la loi seule serait susceptible de trancher. -
La vie rêvée des Italiens du Gers
Ce documentaire traite des difficultés de l’immigration italienne en France, entre racisme et intégration. -
Des Comores à Marseille
Marseille est la plus grande ville comorienne du monde. A l’heure de la mondialisation, quels sont les enjeux et les possibilités de cette grande communauté ? -
Izkor, les esclaves de la mémoire
"Izkor" signifie "souviens-toi" en hébreu, et c’est sur cet impératif dicté aux enfants d’Israël que s’interroge le film. "Une réflexion en profondeur, inquiète et dérangeante sur les racines du nationalisme israélien" Le Monde. -
L'image et l'école
Télévision, photo, vidéo, internet, cinéma, magazine, publicité, aujourd'hui plus que jamais, les images sont omniprésentes et ont envahi le quotidien des familles et des élèves. Quel rôle l'école peut-elle jouer pour aider les enfants à appréhender ce flot d'informations ? -
La mémoire à l'école
Si la mémoire évoque pour chacun d'entre nous, les souvenirs des récitations et des tables de multiplication, nous allons voir que c'est bien autre chose. -
Ecrire en classe
Comment l'écriture en classe est-elle apparue dans l'histoire de l'école ? Quelles sont les grandes lignes des instructions officielles d'aujourd'hui ? Que peut apporter à des élèves la rencontre avec un écrivain ? Que faire pour améliorer le niveau des élèves ?
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